Ce projet, porté par l’artiste Charlotte Barry, a pour but de cultiver la curiosité, d’appréhender des outils et des formes afin d’explorer une nouvelle approche de la création.
À travers cet atelier, les enfants participent à une exploration individuelle et collective de la forme et du geste. Par un jeu de consignes et de règles simples, les élèves créent, au fil des séances, du lien par le geste et le partage au moyen d’une expérimentation méditative et ludique. Un inventaire de formes, une collection de compositions émergeront de nos séances. Ces paysages imaginaires graphiques et colorés témoins de nos gestes et de nos émotions.
Chaque séance propose de découvrir une technique visant à libérer le geste et appréhender la répétition, impliquant une réflexion sur la mise en situation du corps dans la création.
Lors de la première séance, les enfants explorent la libération du geste à travers la répétition d’une même forme à l’aide de feutres de couleur et de craies grasses. Ils et elles transposent ensuite et interprètent ces motifs de lignes jusqu’à saturer l’espace sur un grand format. Cette étape mobilise le corps en mouvement et se déroule dans le cadre d’un travail collectif : chaque enfant investit une partie de la grande feuille afin de contribuer à une composition commune.
Au cours de la deuxième séance, les élèves réinvestissent le rapport aux formes abordé lors de la première séance à travers la pratique du pochoir. Ils et elles passent alors d’une forme géométrique vide (un rond, un carré, un triangle, un losange…) à la création d’une forme pleine (un volume en deux dimensions). La multiplication de cette forme permet de créer un mouvement, une dynamique et une vibration dans le dessin. L’objectif de ces exercices est de constituer un inventaire de formes.
Enfin, la troisième séance se déroule en équipe afin de favoriser le travail collaboratif. Chaque groupe réalise une composition collective. Une couleur est attribuée à chaque enfant afin que chacun·e puisse participer à la création du dessin. À l’aide de pochoirs de formes géométriques de grande taille, les enfants travaillent sur une feuille grand format installée au sol. Cette installation les invite à mobiliser leur corps et à se déplacer autour du support. À tour de rôle, chaque enfant détoure le pochoir avec un outil adapté en utilisant la couleur qui lui a été attribuée. Par la répétition de la même forme, le groupe construit progressivement une composition, un dessin ou un motif. À la fin de chaque temps de travail, les groupes changent de pochoir et de couleur afin d’expérimenter de nouvelles formes et d’enrichir leurs possibilités de création.

































































































































































